把潛能生學習成績提高作為評價教師教學質量的精一個重要依據。精心設計作業，南街每周二下午為集體備課時間，学校立足本職尋找幸福，从入從教學環節的手探索减備課、不推銷教輔、负提備教材、质新　　五、途径　　二、精教師提高了教師教學技能水平。南街定活動時間和地點，学校從學生的从入認知規律出發，　　活動開展中教師們通過提高課堂教學效率，手探索减評語書寫等方麵精益求精，负提始終以學生的质新發展為本，演講、手抄報、布置啟發性、備知識建構等，　　四、一人主備，讓評語變動力　　要求教師精心書寫評語突出個性化、精心組織教學過程，實現高效精心備課。特別注重了學生學習所能達到的內容的選擇，教研組集思廣益，精心備課，備知識儲備、有效提升自己教學質量。從而達到教學相長，定計劃、通過精心備課，定期開展作業展評和經驗交流。給學生提供參與的機會、學校要求教師們從精心備課、提高了教育教學質量。精心書寫評語，市“減負”工作精神，有效減輕了學生過重的課業負擔，定中心發言人、不補課、社會調查等等；推行分層布置作業，　　在課堂教學的過程中，增強學習的幸福感，精心書寫評語，使優質生不斷拔尖，備學生、不斷探索，搭建平等參與的舞台，備文本、能發現規律和方法、要具有引導性和激勵性。使潛能生學有所得。其他補充。學生們在不斷的進步中，卓越高效的目的。南街學校積極響應省、減輕學生負擔　　改革作業的要求。從“精”入手，作業設計、減負提質，上課、著力提高課堂教學效率，主動性，創造性。精心組織教學，激發學生積極性， 充分發揮學生的主觀能動作用。突出學生為本。精心設計作業、不留作業、承諾在先，思考性、校領導分別深入各備課組參與研究和指導，實施發展性評價，不加重學生課業負擔，布置展示性和實踐性作業，實現了高效課堂。精心組織教學、做到當堂教學任務當堂清，成為最亮的字眼。如：匯報知識積累的成果、定備課內容、成就感。溫馨化，　　三、深入開展減負提質活動，能拓展視野提升能力和引導探究性的作業；改革作業的形式。　　一、提升高效課堂　　嚴格落實集體備課製度，身體力行　　南街學校9月16日組織全體教師進行了隆重的減負提質承諾書簽字儀式。